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北京市中小学教师继续教育主要方式介绍

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继续教育方式与继续教育模式既有区别又有联系。从当前培训实践看,北京市中小学教师继续教育方式种类多样,各具特色。随着继续教育的发展和新课改的不断深入,中小学教师继续教育方式需要不断创新。新的培训方式以提高培训实效性为宗旨,并具有以下特点:关注教师的内在需求;尊重教师的培训主体性;回归实践,情境培训,解决教育教学中的实际难题。多元培训方式融合是未来继续教育的发展趋势。

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来源
《北京教育学院55周年院庆大会暨专业化校长与教师培训示范性基地建设研究论坛》|2008年|210-225|共16页
会议地点北京
作者
李树栋;
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作者单位

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G635.12;
关键词
中小学教师; 继续教育; 培训模式; 目标规划;

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