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化学创新型课堂初探——基于耗散结构理论视野

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摘要

到底什么样的课堂是创新型课堂，它是否有理论可依，来指导课堂的创新实践?本文试着透过耗散结构理论的视野，剖析创新型课堂的结构及其条件，以实现课堂的创新．提出只有在开放的课堂中，创设远离平衡态，在不断地学习、输入输出各种信息、物质、能量中课堂的发生涨落，实现课堂智慧的生成，积累创新的能量．

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来源
《福建省科协第八届学术年会化学分会场暨福建省化学会2008年第15届学术年会》|2008年|213-216|共4页
会议地点福州
作者
洪燕珍; 王锋;
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作者单位

福建省科协;

福建省化学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类化学;
关键词
耗散结构理论; 中学化学; 课堂教学;

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