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基于建构主义的互联网远程教育模式探讨

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近年来,建构主义学习理论逐渐引起了广大教育者的注意,并在教学实践中广泛应用,建构主义学习理论认为,知识不是由教师向学生传授的过程,而是学生主动建构的过程,这为我们构建互联网远程教育模式提供了理论指导。本文从情境创设、协作学习、会话商讨、意义构建四个方面分析研究了一种基于建构主义的互联网远程教育模式,作为现代远程教育新模式的一种探讨。

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来源
《江苏省高校暨华东（北）地区工科高校2007年年会》|2007年|49-51|共3页
会议地点山东日照
作者
叶丛如; 刘细平;
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作者单位

东南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
建构主义; 远程教育模式; 情境创设; 协作学习; 会话商讨;

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