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整体设计 科学衔接——中小学数学教学衔接的体会

摘要

长春市103中学是一所九年一贯制学校,几年来,学校教学团队对中小学教学衔接工作做出了大量的尝试,取得了一些成果。我和我的一些同事承担了“中小学数学教学衔接”的课题实验工作,在几年的教学实践过程中,积累了点滴经验,感受颇多,体会颇多。

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