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基于设计的创客教育模式探索

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本文首先通过分析创客教育的困境,提出探索创客教育模式的必要性.然后,确定创客教育的内涵,以把握构建创客教育模式的大方向.最后,通过分析设计型学习与创客教育的契合点——设计,提出了基于设计的创客教育模式.此模式由8个环节构成,分别代表教师的工作和学习者的活动,组成一个完整的教学和学习过程.并且指出了基于设计的创客教育模式的特点,即回归真实实践、迭代循环设计、以"设计"为核心、教学和学习过程的"逆向性"、合作学习.以迭代循环的设计过程为学习者的学习过程，培养学习者的创新能力和问题解决能力;以“逆向性”的教学和学习过程培养学习者的高阶思维。

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来源
《第16届教育技术国际论坛暨首届智慧教育国际研讨会》|2017年|401-405|共5页
会议地点江苏徐州
作者
葛兴蕾; 孙立会; 陈张兼;
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作者单位

教育部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
创客教育模式; 设计型学习; 创新能力; 问题解决能力;

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