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美国工程教育政策研究——从科学范式到工程范式

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本文介绍了美国工程教育政策从科学范式到工程范式的转化过程.二战后美国科学研究政策的调整导致工程教育科学化,这期间国家科学基金会成立,国会通过《国防教育法》,全国掀起学科结构运动,出现美国工程教育协会(ASEE)《工科教育评估报告》被误读.20世纪80年代以来美国国家新政策致使工程教育向工程范式转化,国家科学基金会的调查与全国性权威机构的工程教育报告反思之后,由国家科学基金会打造工程教育新范式,进入21世纪,美国STEM教育得到美国国家科学委员会(NSB)和总统科学技术顾问委员会(PCAST)的支持.

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来源
《“伦理视域下的城市发展”第五届全国学术研讨会》|2015年|15-18|共4页
会议地点北京
作者
郭晋燕;
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作者单位

中国伦理学会;

北京建筑大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G571.20;
关键词
工程教育; 政策政策; 科学范式; 工程范式; 美国;

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