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浅析护理专业文理科学生合班教学成绩分析与思路选择

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目的:分析大学护理专业文理科学生合班教学成绩是否具有差异性.方法:随机抽取我校护理专业文理合班学生220名,文科学生为对照组,理科学生为研究组,对照组110人,研究组110人.对第一学年的《解剖学》和《生理学》成绩进行分析.结果:《解剖学》考试成绩表明文科生与理科生考核成绩差异性不明显,无统计学方面的意义(P＞0.05).《生理学》考试成绩表明理科生成绩略高于文科生成绩,具有统计学方面的意义(P＜0.05).结论:护理专业理科学生与文科学生在《生理学》课程中,考试成绩具有一定的差异性,在《解剖学》课程中考试成绩比较均衡,若采用科学、合理的分班教学,可充分激发学生的学习潜能与积极性.

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来源
《科技与企业——企业科技创新与管理学术研讨会》||152|共1页
会议地点北京
作者
李丽;
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作者单位

北京科技大学科技与企业杂志社;

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正文语种
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中图分类
关键词
高等教育; 护理专业; 学科性质; 合班教学; 成绩分析;

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