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基于自主、合作、探索的小学数学教学方式的研究

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“自主、合作、探究”是一种综合性的教育教学模式,在小学数学教学中的应用,能够对小学生的自主学习能力、合作交流能力和知识探究能力进行有效培养,并且通过“自主、合作、探究”的相互影响和融合在促进小学生综合素质全面发展方面起到积极的影响作用.在数学课堂教学中,通过动手操作,可以实现学生手与眼的协调活动,能够促进学生对数学材料的动态感知,使学生在合作探究的过程中,实现对数学知识的深入理解和掌握,促进学生数学思维的发展和实践操作能力的培养.本课题《基于自主、合作、探索的小学数学教学方式的研究》结合小学数学教学现状和存在的问题,分析小学数学自主、合作、探索的特点,提出基于自主、合作、探索的小学数学教学方式的方法策略,对我国数学教学有重要的积极意义.

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来源
《2018素质教育研讨会》||101-103|共3页
会议地点北京
作者
吴晓章; 王先华; 吕洪涛;
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作者单位

中国管理科学研究院教育科学研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类
关键词
小学数学; 自主学习能力; 合作交流能力; 知识探究能力; 教学方式;

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