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小学语文课堂调动学生思维活动的策略研究

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在小学语文教学中，在激发学生语文学习积极性的同时，培养学生思维能力的发展，使其灵活运用到语文知识当中，真正做到“活学活用”。提高学生的学习兴趣，使其全身心地投入语文学习中，在培养学生创造性思维的同时，还能为今后的成长、学习奠定基础。要做到激发兴趣，培养思维积极性，鼓励质疑，主动探究，教师引导，启发学生想象，创设情境，培养创新思维。

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来源
《2018素质教育研讨会》||1242-1243|共2页
会议地点北京
作者
高自信;
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作者单位

中国管理科学研究院教育科学研究所;

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中图分类
关键词
小学语文; 课堂教学; 思维活动; 创新能力;

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专利

1. 利用学具操作与信息技术有效整合调动学生思维活动的研究 [J] . 黄美君 . 教育传播与技术 . 2012,第002期
2. 小学语文课堂教学中如何调动学生积极性 [J] . 施金花 . 课堂内外·教师版 . 2020,第012期
3. 调动学生审美情趣,让小学语文课堂处处绽放“美 [J] . 刘红梅 . 环球慈善 . 2020,第002期
4. 小学语文课堂教学中调动学生积极性的策略 [J] . 洪锡准 . 好日子 . 2019,第008期
5. 调动学生审美情趣,让小学语文课堂处处绽放“美” [J] . 宋玲 . 中学生作文指导 . 2019,第011期
6. 调动学生在课堂上的活跃气氛的策略研究 [C] . 刘冬梅 ,傅文泠 ,桂波 . 教育发展研究规划科研成果交流会 . -1
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