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互联网时代台湾高中职校的课程设计与学校发展

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互联网时代来临,网络上可以找到许多专家学者分享的数字课程,免费提供学习者运用自主学习,掀起一波翻转教育潮,促使教师改变传统的授课形态,逐渐发展数字课程设计,学生可自主上网学习.许多研究报告指出互联网的运用,改变了学生的学习方式与成效,亦改变师生的任务与角色,以及课程的内涵与教学资源的运用.本研究探讨传统教学与互联网教学的冲击、台湾推动未来教室、民间的均一教育平台、台湾地区教育部门鼓励高中职学校发展磨课师(MOOCs)等网络辅助教学课程.并对台湾高中职校的课程设计与学校发展的因难,提出具体建议及作法供高中职校教师、课程设计者和学校行政人员参考.

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来源
《第十八届海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会》|2016年|2-7|共6页
会议地点北京
作者
粘淑真; 林建宏; 郭慧燕;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类职业高中;
关键词
高中职校; 课程设计; 学校发展; 互联网时代; 台湾;

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