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CPB模拟教学

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摘要

分析了大脑记忆规律和学习曲线，提出干预教学(Learning interventions)可以明显提升长期记忆，基于相关研究的教学方法和学习模式在减少学习者的遗忘具有非常有效的作用。CPB模拟教学可以大大缩减临床治疗的学习时间，提供充足的操作实践。

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来源
《第七届全国体外循环学术年会》|2015年|1-18|共18页
会议地点西安
作者
中国生物医学工程学会体外循环分会; 国家心血管病中心; 阜外心血管病医院体外循环中心;
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作者单位

中国生物医学工程学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 R654.1-4;
关键词
体外循环; 干预教学; 遗忘现象; 临床实践;

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