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国民性的发展与改造:教育是否可为与如何作为?

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国民性是在长期历史发展中形成的国民中多数人具有的内在心理特质、精神状态,它具有内隐性和外显性,稳定性与变易性.教育是具有国民性的人进行的社会活动,受国民性限制,但也因教育中人的自我反思性可以对国民性进行有限度的改造.教育可以通过目的确定、道德教育内容、隐性课程构建、教学方法采用、教学评价等多种途径促进学生对国民性的自信与自觉.

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会》|2013年|398-402|共5页
会议地点重庆
作者
赵永勤;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类德育理论;
关键词
国民性思想; 学校教育; 家庭环境; 社会活动; 评价体系;

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