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利用科普资源培养学生科学探究能力

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科学性学习就是“自我导向”“自我激励”“自我控制”的学习，就是要想学，会学，能学。利用科普资源培养学生科学探究能力是当前基础教育课程改革的一个重要课题，为此，本文就当前基础教育课程改革的课题进行了研究。

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来源
《2007年中国科学技术协会年会》|2007年|65-67|共3页
会议地点武汉
作者
李冬;
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作者单位

中国科学技术协会;

中国仪器仪表学会;

中国电子学会;

中国电机工程学会;

中国铁道学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
科普资源; 学生; 科学探究能力; 实验教学;

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1. 生物科学史与探究能力——利用"光合作用发现史"培养学生探究能力的研究 [J] . 陈维 ,汪忠 . 生物学通报 . 2006,第012期
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