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探讨高职高专院校专业教师的职业生涯发展知识结构

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摘要

由于高职高专院校专业教师缺乏职业生涯发展知识,不能将学生职业生涯发展和专业教学有机结合,常常导致专业、职业兴趣和就业分离.阐述结合职业生涯发展和专业课程组织实施教学的背景,分析专业教师应具备的职业生涯发展知识结构.专业教师应具备的职业生涯发展知识结构,包括激励理论、人职匹配理论、职业生涯决策理论、个体心理及行为理论等.对实现专业、职业兴趣和就业有机统一,促进学生成长和成才具有重要意义.

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来源
《The 2011 International Conference on Education Science and Management Engineering(ESME2011）（2011年教育科学与管理工程国际学术会议）》|2011年|1686-1689|共4页
会议地点北京
作者
Zhenhua LIU; 刘振华;
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作者单位

北京外国语大学;

中国人民大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;教师与学生;
关键词
高等职业技术院校; 专业教师; 职业生涯; 知识结构;

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