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校长空间领导:亟待提升的新领导力

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校长学校空间领导的缺位,十分不利于建成高品质学校.参与机会、专业知识与专业意识的缺乏,是根本性制约校长空间领导的关键因素.校长通过空间领导,能够引领学校实现跨越式创新发展、推进卓越教学、服务品质学习、优化校务管理以及共建校社双赢共同体.保障空间领导机会、提升专业能力和重视协同执行力,是提升校长空间领导力的核心路径.

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来源
《全国教育管理学科专业委员会第十四届学术年会》|2015年|104-109|共6页
会议地点大连
作者
邵兴江;
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作者单位

中国教育学会;

全国教育管理学科专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G637.1;
关键词
中小学校; 校长管理; 空间领导; 专业能力; 协同执行力;

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1. 校长空间领导力亟待提升 [J] . . 福建教育 . 2016,第015期
2. 提升校长领导力,为教师构建幸福的成长空间 [J] . 崔玉琴 . 华夏教师 . 2021,第019期
3. 校长要重视提升空间领导力 [J] . 钟祖荣 . 中小学管理 . 2016,第003期
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5. 新冠疫情期间校长教学领导力提升的实践与思考 [J] . 叶志青 . 教学管理与教育研究 . 2020,第011期
6. 在实践中提升校长教学领导力 [C] . 华联 . 全国基础教育未来教育家论坛（2015） . 2015
7. 小学校长教学领导力提升策略研究--以石嘴山市D区校长为例 [A] . 王琼琼 . 2020

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