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王莉;
江苏省教育学会;
基础教育; 翻转课堂; 教师素质; 学生自学能力;
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机译:使用“翻转课堂”增强物理效果翻转课堂模型对物理课程的预期教师影响
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机译:氩离子和染料激光诱导mgO B单重态西格玛加 - X单重态西格玛加和B单重态西格玛加 - 单重态pi光致发光光谱,三重态pi不规则近似X单重态西格玛加扰动的分析。
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