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博士生创新能力培养机制改革研究

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创新能力是衡量博士生培养质量的重要指标.当前,我国博士生培养在教育观念、课程设置、培养手段、评价标准、科研导向作用等方面均存在一定的偏差.确立“以人为本”的教育观、优化课程设置、丰富培养手段、提升导师水平、端正科研导向作用,能够很大程度弥补传统培养方式对博士生创新能力培养的不足,有效提高博士生培养质量.

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来源
《第二十八届全国研究生院工科研究生教育工作研讨会》|2017年|22-24|共3页
会议地点香港
作者
张毅;
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作者单位

香港中医学会、教育研究基金会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论;
关键词
博士生; 创新能力; 培养机制;

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