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第二届中国研究生教育学术论坛

召开年：2007
召开地：广州
出版时间： 2007-05

主办单位：中国学位与研究生教育学会;学位与研究生教育杂志社

会议文集：第二届中国研究生教育学术论坛论文集

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1.研究生教育质量影响因素的实证研究
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：通过调查研究,采用定性与定量相结合的方法,对影响研究生教育教育质量的因素进行了实证分析,结果显示,导师队伍总体水平、研究生课程内容设置情况、学校实验室(电子阅览室)及各类实验设备情况、研究生教育管理水平、研究生学位论文要求情况以及研究生生源质量等因素是影响高校研究生教育质量的关键因素。
2.影响博士研究生培养质量的制度因素分析
- 瞿伟;郝际平;刘晓武
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：本文通过分析博士研究生培养质量和制度的相互关系,提出制度是影响博士研究生培养质量的主要因素之一,并着重阐述了导师制度、教学制度以及学位论文评审制度。
3.博士生培养质量影响因素现状分析
- 贺可太;李莉;李苏建
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：通过对4所全国重点大学的217名博士生的调研结果,对博士生的读研动机、博士生的能力培养状况、导师对博士生的指导状况、博士生参与学术活动的情况、博士生论文写作情况和博士生中的学术行为失范状况等六方面进行统计和分析,以求展示博士生的培养现状,揭示博士生培养过程中存在的问题,给以后的博士生培养提供借鉴意义。
4.控制规模改革机制--提高博士生培养质量的途径
- 陈钟颀
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：认为当前我国博士生教育的规模偏大以及培养机制中的"大锅饭"因素,是影响博士生教育质量提高的主要障碍。仅靠加强管理不能从根本上解决问题,只有将规模控制在合适范围内,实施"以科学研究为主导的导师责任制"和"以科研项目经费为引导的导师资助制",才是提高博士生培养质量的有效途径。
5.大众化背景下中美博士生教育模式比较研究
- 于毅
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：分析了美国博士生教育的发展和培养模式的特色。从历史和比较的角度,结合日前国内博士生教育现状,客观评价我国博士生教育质量问题,针对我国的客观情况提出政策建议,以建立起我国特色的博士生教育体系和制度。
6.博士生英语运用能力测试的理论分析
- 徐蔚
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：博士生英语教学的宗旨是培养语言运用能力。如何确定和选择恰当的评价语言运用能力的科学方式,对指导博士生英语教学的改革具有很强的后效作用。目前对于语言运用能力的评估还没有建立科学的机制,要解决这样的问题,首先要有具有权威性的理论依据。本文就西方学者在此方面的论述和中国博士生英语教学的现状进行了理论分析,旨在与同行共同探索测试语言运用能力的科学途径。
7.浅析博士研究生英语作文的非语言影响--中国石油大学(华东)的个案分析
- 王晓军;刘典忠;栾述文
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：在英语教学过程中,用英语进行地道的写作始终是教和学的重点,但往往收效甚微。本文以中国石油大学(华东)博士研究生作文教学为视点,通过调查问卷、观察和访谈,从内因和外因两方面对影响作文能力的非语言因素进行实证研究,认识到认知能力、思维差异、教师的教法与评语等诸因素影响最大。并据此呼吁教师在加强语言对比教学的同时,要重视非语言因素,从而有意识地培养博士生的思考问题、解决问题的能力,并提醒更多的教师端正批改作文的态度。
8.对完善军事学博士生教育质量保障机制的思考
- 周宁宁
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：针对当前影响博士生教育质量的突出问题和薄弱环节,完善军事学博士生教育质量保障机制重点应当坚持招生标准,严把入学质量关;突出军事特色,严把教学质量关;提高创新能力,严把论文质量关;强化有效监督,严把运行质量关。
9.优化研究生培养方案提升军校研究生综合素质
- 陈林根;贺国;周龙泉;张步超;戴仲贤
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：为了适应军队研究生教育实现"三个转变"的要求,重新制订了研究生培养方案。坚持以科学发展观为指导,将学科建设实际与先进经验相结合,提出制订培养方案的总体原则,构建了符合军队建设需求的培养目标,规范了培养方案基本内容,突出完善了课程体系,将军校研究生入学入伍教育、军事素质强化训练和军队信息化建设系列讲座等作为必修课程,并制订研究生课程大纲。通过落实研究生培养方案,狠抓影响研究生培养质量的主要环节,研究生综合素质得到了提高。
10.把握特点、紧贴需求,探索军队博士生教育新模式
- 何宝民
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：分析了当前军队博士生教育工作面临的问题和挑战,提出了军队博士生教育必须突出军政素质和创新能力培养的改革思路,阐述了紧贴军事斗争准备的内在需求,军队博士生教育在质量标准、学科建设、导师队伍建设、质量保障体系等方面的改革措施,介绍了学院研究生教育改革的几点做法。
11.医学博士生创新能力培养的探索与实践
- 陈欣
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：医学博士生创新能力培养是一个系统工程。分析了医学博士研究生创新能力培养方面存在的主要问题,提出了加强医学博士生创新能力培养的对策:改革医学博士研究生招生办法;优化课程设置,改革教学形式,构建有利于医学博士生创新能力发挥的知识结构;加强学科建设,营造创新的科研环境和学术氛围;建立优良的创新保障及激励制度等。
12.临床医学博士研究生培养质量影响因素分析
- 胡蓉;魏永祥
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：结合首都医科大学和北京同仁医院博士研究生教育的实际,分析了影响临床医学博士研究生培养质量的五个因素:生源质量、课程体系、导师队伍建设、培养过程管理、创新能力培养。
13.临床医学博士专业学位研究生培养模式及质量监控体系的建立
- 段丽萍
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：介绍了北京大学医学部建立临床医学博士专业学位研究生培养模式并完善相配套的质量监控和保障体系的探索和实践。
14.理工科博士生创新能力培养的实践与探索--全国优秀博士学位论文导师谈博士生创新能力的培养
- 李晓娟
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：通过对中科院化学所副所长姚建年院士、中科院生态环境研究中心副所长江桂斌研究员、国家纳米中心首席科学家江雷研究员等三位全国优秀博士学位论文指导教师的访谈,总结了博士生创新能力培养的途径及方法。
15.博士学位论文双盲评审中的几个问题与对策
- 李秀兵
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：本文对博士学位论文双盲评审中存在的突出问题进行了深入研究,提出解决这些问题的具体方法。
- 博士学位论文;
- 双盲评审;
16.以博士学位论文为核心,提高博士生培养关键环节的质量--与中期考核合一的博士论文开题方案的总体设想
- 刘永富
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：认为应该以"做出一篇高质量的博士学位论文"为核心,来规划、设计博士生的各个培养环节。对于以博士学位论文为核心的博士生培养来说,学位论文开题是整个培养过程的一个至关重要的环节。博士生的中期考核应该主要考核是否具备了做博士学位论文的条件;而这种考核恰恰应该通过开题来进行。开题报告可以分为"选题"、"研究综述"、"论文拟研究的问题"、"关于拟研究问题的主要观点"、"论文思路与一级提纲"等五个方面;每一方面都应该提出具有可操作性、可检测性的要求或标准。
17.基于学科组织创新的博士生培养机制改革探索与实践--以中国农业大学'生命科学学科群研究生培养改革专项'试点为例
- 于书洁
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：介绍了中国农业大学研究生教育"生命科学学科群研究生培养改革专项"试点的背景、目标及具体实施方案,认为基于科技创新平台的学科组织结构的构建,也就是基于交叉学科的学科群等人才培养环境的变化及其相应的培养机制改革的有益尝试,是新形势下系统提升博士生培养质量的重要途径和研究生教育国际化发展的必然趋势。
18.构建博士研究生创新性研究平台的探索与思考
- 王为;李小昱
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：通过分析我国博士研究生创新能力培养的现状,提出了构建博士研究生创新性研究平台的必要性,认为博士研究生创新性研究平台应具有多个学科领域交叉、多个研究方向融合、多个创新团队联合、多种学习实践机会、多种优质资源共享、多元化的投资渠道6个特点,并对建设博士研究生创新性研究平台提出了若干措施:建设模式平台化、管理方式自主化、运作机制有效化、资源利用共享化、研究过程连续化,将博士研究生培养推向一个更高的新起点。
19.博士生培养创新问题探讨
- 史耀媛;卢朝阳;王汉江
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：我国博士研究生教育的发展正处在关键时期,随着我国研究生招生规模的不断扩大,研究生(尤其是博士研究生)个性培养和创造力培养的不足已成为较突出的问题。在创新成为教育体系改革重要指针的条件下,结合我国博士研究生教育的现状,本文就如何完善博士生培养机制、加强博士生创新能力培养相关方面的问题进行了探讨。
20.提高博士研究生培养质量的探索与思考
- 姚若河
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：博士研究生培养质量关系到国家的科学研究、知识创新和学术水准。结合作者在博士研究生培养中的实践,从引入竞争机制到具体的培养过程探讨了提高博士研究生培养质量的制度和措施。
21.完善激励机制提高博士研究生创新能力
- 林葵;郝生跃
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：介绍了北京交通大学近年来在推进博士研究生创新型人才培养、提高博士研究生培养质量方面所做的工作,以及通过建立研究生创新基金,建立博士研究生培养激励机制,在提高博士研究生培养质量的方法上进行的探索。
22.提高博士生培养质量的我见
- 郭日修
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：基于作者培养博士生的实践,提出对提高博士生培养质量的看法:选拔素质好有发展潜力的培养对象;慎重选择研究方向和学位论文课题;建立正确的导师与博士生的关系;严格要求,严把博士生培养质量关。
23.我国博士生创新能力培养现状分析--基于对研究生学术研究问题的调查
- 梁莱歆
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：根据对研究生学术研究问题所进行的问卷调查,从博士生参与学术科研活动、学位论文的完成等方面调查了研究生的思想状况,提出应当从改革培养方式、改革招生制度等方面提高博士生的创新能力。
24.博士研究生培养质量影响因素之我见
- 查远莉;罗敏
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：对影响博士生培养质量的几个因素进行了讨论。
25.博士生教育需提倡象牙塔精神
- 徐玲芳;余思勤
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：通过分析博士生教育的特点以及存在的主要问题,认为我国博士生教育需提倡象牙塔精神,并对如何培育象牙塔精神提出一些设想和建议。
26.关于中美研究生培养的问卷调查总结
- 李爱东
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：对亲身体验过中美两种教育模式的在美中国留学生进行了一项中美研究生培养的问卷调查。希望获得国外研究生教育的一些真实的信息,为国内正在酝酿的研究生培养模式的改革提供参考。
27.关于如何提高航天科研单位博士生培养质量的思考
- 田俊武;沈清;顾一菁
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：随着我国研究生培养规模的扩张,研究生教育质量问题,尤其是博士生的培养质量已成为社会各界关注的焦点问题之一。本文在分析航天科研单位博士生培养现状的基础上,归纳了主要存在的问题,并提出了提高博士生培养质量的途径。
28.加强军事学博士生培养的几点思考
- 张楠;徐起
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：指出当前军事学博士生培养所存在招生把关不严、导师能力不强、学术标准模糊、论文质量滑坡等主要不足;提出了明确培养目标、提高导师素质与能力、采取得力措施全面提高培养质量等加强军事学博士生培养的若干对策。
29.军事学博士研究生教育质量建设的路径设计与节点把握
- 李银祥
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：提出应通过正确的路径设计与有效的节点把握予以确保军事学博士研究生教育质量。论文以国防大学为例,提出了军事学博士研究生教育质量建设的基本路径为厚实学科基础、确保选拔优才、严格课程管理、狠抓学位论文、注重品质锤炼;论文并重点解读了学科点成长、完善课程总体设计、高度重视学位论文选题、抓好思想政治工作等十二个质量节点。
30.中医药学科博士研究生培养存在的问题与解决措施
- 史亚飞;潘华峰
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：分析了中医药博士研究生培养体制上存在的问题,介绍了广州中医药大学推动博士研究生培养机制改革的主要措施。
31.提高医学博士研究生培养质量的探讨
- 徐爱萍
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：通过对医学博士研究生培养过程中各个环节的深入思考,提出了创新思维与创新能力的培养,并从培养过程管理和综合素质来探讨提高医学博士研究生的培养质量之目的。
- 医学博士生;
- 培养质量;
32.完善博士生培养质量保证体系的探讨
- 邬跃
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：提高质量是当前研究生教育的重点,建立完善研究生教育质量保证体系是提高培养质量的制度性设计和有效途径。借鉴欧美发达国家的经验,建立以政府为主导的外部体系和以培养单位和研究生个人为主体的内部体系,多方参与、内外协力、共同推动,保证博士生的培养质量。
33.论博士生培养质量保证体系的构建
- 梁传杰
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：对博士生培养质量保证体系的研究,主要以培养过程为对象来研究博士生培养质量保证体系的构建。本文以宏观视角,从博士生培养质量内涵与标准研究入手,分析了影响博士生培养质量的因素,从宏观层面研究博士生培养质量保证体系的建立与完善。
34.博士学位论文质量保障的实践与反思
- 胡水清
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：认为通过对博士学位论文质量保障措施的研究与实践,积极探索适合我国博士生教育发展现状的学位论文质量保障机制,对于提高博士生教育质量具有十分重要的意义。
35.博士学位论文匿名评审的总结与思考
- 于晓舟;张俐
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：基于作者所在高校博士学位论文匿名评审情况,从送审过程、存在问题到改进对策,由点及面,对如何提高博士学位论文质量进行论述。
36.基于交叉学科的博士生培养机制探索
- 蔡中华;吴云天;贾梦秋
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：各个学科之间相互交叉已经成为学科发展的一个基本特点,博士研究生的培养教育,必须适应学科发展的这种新趋势和社会需求的新要求。在比较研究了国外基于交叉学科的研究生培养过程的基础上,指出了目前我国博士生培养教育阶段由交叉学科带来的影响和主要存在的问题,并提出了基于学科交叉的博士生培养过程的实践探索方向。
37.相关和集中:提高博士生培养质量的课程体系建构思考
- 罗尧成;曾忠
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：基于对博士生培养方案和调查问卷的研究分析,指出课程体系内部结构不合理、对博士生个体课程体系关注不够,是目前我国博士生课程体系存在的最主要问题。提出"相关和集中"可作为建构博士生个体课程体系的指导思想,这一思想主张以学位论文研究需要作为博士生个体课程体系设计的目标指向,关注个体对课程的自主选择,强调课程学习与论文研究的有机配合。在具体结构设计上,"相关和集中"的博士生个体课程体系可采用"三维架构"的空间结构和"双螺旋结构"的时间结构方式。
38.博士生招生过程中的质量保障措施
- 冯振业;刘元芳
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：以博士生招生过程为研究对象,分析了存在的问题,提出了构建招生过程中的质量保障措施的设想。
39.提高博士生培养质量的几个问题
- 陈艳慧
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：认为提高博士生培养质量应该是使其德、智、体全面发展,因此应该在确立培养目标、学科建设、师资队伍、管理机制等方面加强管理和建设,并在博士生入学的生源质量,中期考核,毕业论文方面严格要求,从而全面提高博士生培养质量。
40.提高博士生培养质量的几个关键环节--第二军医大学提高博士生培养质量的探索与实践
- 吴小松;陆小新
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：着眼于第二军医大学在"全国优秀博士学位论文"评选中取得的优异成绩,介绍了学校在优秀生源的吸引和选拔、导师队伍建设、学位论文的选题以及创新学术环境的改善等几个关键环节中的探索与实践。
41.从多年论文盲审结果看博士培养质量
- 黄斌;李文灿;兰天水
- 《第二届中国研究生教育学术论坛》 | 2007年
摘要：从博士研究生的学位论文的评审结果入手,依据每年的学位论文双盲评审的结果,从整体上评价了该届毕业博士研究生的科研能力以及学术修养,从而反映出该届博士研究生与其他届别博士研究生培养质量的差异,并试图通过对产生这一差异的原因进行探讨分析,以期为学科建设工作提供参考依据。