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心理行为干预在规范化培训护士中的实证研究

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目的:实证研究心理行为干预在规范化培训护士中的效果. 方法:选取医院2011年5月至2015年4月期间本部新聘用刚毕业的执业与新调入的3年以内的98名护士为研究对象,在规范化培训中进行心理行为干预,包括心理干预、岗前培训、行为技能培训干预等.干预前后采用社交回避及苦恼量表(SAD)及焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分别评估护士社交回避及苦恼程度、焦虑和抑郁程度,自行设计《培训护士培训认知调查表》以评估培训护士的社交能力、对相关知识与技能认知水平等,并评估干预前后护理质量、护理缺陷. 结果:干预后培训护士SAD、SAS、SDS评分分别为(6.25±5.71)分、(29.93±6.09)分、(25.06±6.71)分较干预前显著降低(P＜0.01).干预后培训护士培训认知良好率58.16％显著高于干预前21.43％,认知较差率9.18％显著低于干预前38.78％(P＜0.01).与干预前比较,干预后50名培训护士基础护理、护理文书、消毒隔离、病房管理护理质量评分均显著升高,护理缺陷发生率显著降低(P＜0.01). 结论:心理行为干预在规范化培训护士中具有较好的效果,可有效改善新护士社交回避和苦恼程度、焦虑及抑郁程度,提高社交能力、对护理知识与技能认知水平及实际护理质量,减少护理缺陷或护患纠纷的发生.

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