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家庭文化、经济条件和体育行为如何影响青少年的学习成绩——基于中国教育追踪调查数据分析

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《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁布以来,中国青少年参与体育锻炼的情况以及青少年体质健康情况得到了极大的改善.但目前在应试教育大背景下,学校、家长都特别重视青少年的学习成绩,忽略青少年的体育锻炼,认为体育锻炼会挤占学生的学习时间,影响青少年的学习成绩.而中央7号文件强调,体育锻炼参与对学生体质健康的重要性,坚持每天一小时的阳光体育运动.因此,青少年体育锻炼与其学业成绩之间的关系,受到越来越多的专家、学者的重视,而国内的相关研究文献很少.在研究方法中我们采用一般线性回归的嵌套模型技术，从个人层面的变量到家庭层面的变量一步步探讨其对学习成绩的影响，从家庭文化、经济条件、父母陪伴体育锻炼的角度找出体育锻炼与学习成绩是否存在关系，如果存在，是什么样的关系，以此为出发点使家长和社会正确认识体育锻炼，为学生参与体育锻炼创造良好的家庭和社会环境。因为，正确认识青少年参与体育锻炼与学习成绩之间的关系，对于提高青少年体质和进一步开展学校体育具有重要作用。

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来源
《中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会》|2017年|426-431|共6页
会议地点杭州
作者
李骁天; 车利; 郭世豪; 张康; 程晓亮;
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作者单位

教育部国家体育总局共青团中央;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
基础教育; 体育锻炼行为; 学业成绩; 家庭文化;
入库时间 2022-08-17 11:31:58

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