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健康教育对精神分裂症与双相障碍影响的对照研究

摘要

目的:对照研究健康教育对精神分裂症与双相障碍的影响. 方法:选取本院2020年8月至2021年8月收治的82例精神分裂症与双相障碍患者作为研究对象,随机将其分为对照组(n=41)和研究(n=41).对照组给予常规护理干预;研究组给予健康教育护理干预;观察两组服药依从性、健康教育效果、自我护理能力. 结果:研究组服药依从率为97.56%明显高于对照组70.73%(P<0.05);研究组健康教育效果显著优于对照组(P<0.05);研究组自我护理能力显著高于对照组(P<0.05). 结论:健康教育应用于精神分裂症与双相障碍患者,能够明显提高患者用药依从性,增强健康教育效果,改善患者的自我护理能力,值得临床推广.

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