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不同心理干预形式对中学生心理健康状况改善程度的影响

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目的：探讨不同心理干预形式对中学生心理健康状况改善程度的影响.方法：采用90项症状自评量表(SCL-90)对抽取的2879名初中生和1982名高中生进行心理状况评估,并随机抽取六个初中班和六个高中班各分成三组,分别进行六次团体心理辅导、心理健康讲座、家庭教育方式讲座,干预结束后进行统计分析.结果：初三学生和高一学生在因子上有差异,三种干预方式都对中学生心理状况有改善,但团体心理辅导的改善程度较显著,因此对中学生开展各种团体心理活动可以有效改善其心理健康水平,使他们能应对学习和生活的压力.

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来源
《中华医学会第二十次全国行为医学学术会议》|2018年|197-199|共3页
会议地点郑州
作者
田玉红; 郝献忠; 肖晶晶; 王微;
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作者单位

中华医学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学生;教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词
中学生; 团体心理辅导; 心理健康;

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