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我校个性化工程训练模式的探索与实践

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针对日前高校普遍存在的学生素质教育和创新能力培养的难题,围绕个性化工程训练内容,在软件培训,科技论文写作培训,前沿讲座,专业综合工程训练和顶岗实习方面,提出了强化工程实际训练,培养学生创新能力的一些做法,虽然存在原教学计划各门课程教学学时不变的条件下，挤出4周进行个性化教育，课程安排过于紧凑，学生难以消化理解，影响了教学质量;时间安排太长，时间段安排在期末，部分学生要参加研究生考试，无心认真参加;经费不足，不能满足大部分学生的工程训练需求等问题，但仍提高了河北科技大学过程装备与控制工程专业学生的工程意识和创新能力。

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来源
《第十二届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会》|2011年|22-23|共2页
会议地点大连
作者
崔海亭; 郭彦书; 王振辉; 郭丽霞; 朱海荣;
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作者单位

教育部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 过程装备与控制工程专业; 工程训练; 个性化模式;

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