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前言
一、闲暇及闲暇教育概念的界定
(一)闲暇的概念、特点及价值
1．闲暇的概念
2．闲暇的特点
3．闲暇的价值
(二)闲暇教育的概念及其意义
1．闲暇教育的概念
2．闲暇教育的意义
二、美国闲暇教育的历史演变
(一)殖民地时期的闲暇教育
(二)美国独立后至19世纪末的闲暇教育
(三)20世纪以来的闲暇教育
三、美国闲暇教育的现状
(一)美国实施闲暇教育的主体
(二)美国闲暇教育的目标、内容
(三)美国闲暇教育的方法策略
四、美国闲暇教育的启示与借鉴
(一)利用多种渠道加强闲暇教育的宣传引导
(二)引导社会机构积极参与闲暇教育的实施
(三)充分发挥学校在教育中的主阵地作用，将闲暇教育纳入学校教育议程
1．引导学生认识闲暇时间的价值，唤起学生提高闲暇生活质量的意识
2．明确闲暇教育的地位，完善教育目标
3．增添闲暇教育内容，开设闲暇教育课程
4．课内外结合全面实施闲暇教育
(四)加强对闲暇教育的系统研究，建立适合我国国情的闲暇教育模式
(五)培养闲暇教育的指导者，建设闲暇教育的师资队伍
结束语
致谢
参考文献
