摘要
第一章 绪论
(一)高考改革对高中化学带来的影响
二、选题由来
三、研究意义
(一)为一线教师提供生涯融合课程材料
(二)有助于学生正确认知化学学科价值
(三)有助于学生初步掌握生涯决策技能
四、研究方法
(一)研究方法
(二)研究现状
第二章 生涯校本课程概念界定及理论概述
(二)校本课程
(三)校本课程开发
二、理论基础
(一)社会认知生涯理论
(三)STEM教育理论
第三章 高中化学生涯教育校本课程环境分析
一、环境影响分析
(一)学校外部环境分析
(二)学校内部环境分析
二、学生需求情况调查及结论
第四章 “生活中的化学”高中校本课程的开发
一、校本课程理念的确定
(一)校本课程的课程理念
(二)“生活中的化学——与你的未来息息相关”高中生涯教育校本课程的课程理念
二、校本课程目标的设置
(一)课程目标的概述
(二)“生活中的化学——与你的未来息息相关”高中校本课程目标的设置
三、校本内容的选择
(一)校本课程内容选择的原则及依据
(二)“生活中的化学—与你的未来息息相关”高中校本课程的课程内容
第五章 “生活中的化学”高中校本课程的实施与结果分析
一、“生活中的化学——与你的未来息息相关”高中化学生涯校本课程的实施
(一)实施过程
(二)课程开发示例
二、“生活中的化学”高中校本课程的课程本身评价
(一)学生评价
(二)教师访谈实录
一、研究结论
二、建议
(一)注重课程效果的多维度评价
(二)与专业生涯课并行，作为生涯辅助课程
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
声明
致谢
