声明
摘要
1．绪论
1．1．引言
1．2．研究背景
1．3．国内外项目教学法研究现状
1．3．1．国外项目教学法研究现状
1．3．2．国内项目教学法研究现状
1．4．研究目的
1．5．研究意义
1．6．研究方法
1．7．研究思路
2．相关概念界定及其理论依据
2．1．相关概念界定
2．1．1．项目的定义
2．1．2．项目教学法
2．1．3．平面设计
2．1．4．项目教学与传统教学比较
2．1．5．项目教学法注意事项
2．2．相关理论基础
2．2．1．建构主义学习理论
2．2．2．群体动力理论
2．2．3．认知发展理论
3．中职学校平面设计课程教学现状与问题分析
3．1．中职学校平面设计课程教学目标与要求
3．2．华忆学校平面设计教学的现状
3．2．1．学生学习现状
3．2．2．实验班与控制表技能水平前测比较
3．2．3．教师现状
3．2．4．教学计划
3．2．5．考核方式
3．2．6．中职院校平面设计课程教学质量的主要问题
4．项目教学过程设计
4．1．教学目标定位
4．2．教学策略设计
4．2．1．教学流程的选择
4．2．2．教学方法的确定
4．3．教学设计应满足的条件
4．4．项目教学设计
4．4．1．项目实施前的准备工作
4．4．2．项目案例设计思路
5．项目教学在平面设计课程中的实施
5．1．项目实施前准备工作
5．1．1．学情分析
5．1．2．软、硬件条件准备
5．1．3．实验对象
5．1．4．学习小组分组原则
5．2．项目教学实施
5．2．1．项目引入
5．2．2．案例教学
5．2．3．收集信息
5．2．4．制定计划
5．2．5．确定计划
5．2．6．实施计划
5．2．7．作品展示
5．2．8．作品评价
5．3．本章小结
6．教学质量评价与分析
6．1．教学质量评价
6．1．1．实验班与控制班的技能水平比较
6．1．2．专业技能掌握情况结果评价
6．1．3．满意度评价与分析
6．1．4．实验后调查问卷与分析
7．结论与创新
7．1．研究结论
7．2．创新点
7．3．实施项目教学应注意的细节
参考文献
附录
致谢
