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【6h】

中职语文文言文课堂教学有效性研究

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目录

声明

摘要

绪论

(一)选题缘由

(二)文献综述

(三)研究方法

一、文言文的内涵及教学的现代价值

(一)文言文的内涵

(二)文言文教学的现代价值

二、中职语文文言文课堂教学现状的调查

(一)中职生的特点

(二)中职语文文言文课堂教学现状调查

1.学生问卷调查

2.教师问卷调查

三、中职语文文言文课堂教学存在的问题及原因分析

(一)中职语文文言文课堂教学存在的问题

1.学生学习被动性

2.教师教法单一性

3.教学内容局限性

(二)中职语文文言文课堂教学存在的问题原因分析

1.文言文教学的特殊性

2.教学方法缺乏创新意识

3.课程管理出现偏颇

4.中职教育缺乏针对性

四、中职语文文言文课堂教学有效性策略分析

(一)转变教学方式,激发学习兴趣

1.转变文言文的教学方式

2.激发学生的学习兴趣

(二)提升教师素养,突出职业特色

1.提升教师的文学素养

2.提升文言文教学的针对性

(三)明确教学目标,完善考评模式

1.确定文言文的教学目标

2.完善文言文的课程设置

3.完善文言文的考评模式

结语

参考文献

致谢

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摘要

我国是一个历史悠久的文化古国,古代各种智慧与文化都是以文言的形式保留至今。因此语文文言文教学对培养学生文学素养有着至关重要的作用。然而,中职语文文言文教学的现状令人堪忧,一方面文言文读起来较为晦涩,与当前的白话文有很大的差别,学生对其兴趣不浓,课堂上教师照本宣科,教学严重脱离学生生活,学生则是一睡而过。另外一方面,中职学校的学生更注重于专业技能的学习,文化课学习的兴趣和积极性相对较弱,这也在一定程度上对文言文教学效率的提升造成了阻碍。然而,作为一名炎黄子孙,有必要学习文言文,以更好的了解民族的文化和思想,这是我国发展的需要,也是学生综合素质提升的重要基础。因此,本次研究以此为切入点,在前人对语文文言文方面研究的基础上,结合自己的文言文教学实践探索,对中职语文文言文教学做了思考,以期望能对中职文言文教学有所帮助。
  全文除了绪论和结语外,共分四部分:
  第一部分:对文言文的内涵及现代价值进行阐述。从而明确文言文教学的意义,说明文言文教学的必要性。
  第二部分:中职语文文言文课堂教学现状调查。首先对中职学生的特点进行概述。然后针对北方工业学校的学生与教师两方面进行调查问卷,并对数据进行统计分析。
  第三部分:中职文言文课堂教学存在问题及其原因分析。找出中职文言文课堂教学效率不高的原因所在,并进行论证。认识到在中职文言文教学过程中存在着学生学习被动性、教师教法单一性、教学内容局限性的问题,并对这些问题进行分析得出文言文教学的特殊性、教学方法缺乏创新观念、课程管理出现偏颇、中职教育缺乏针对性等方面原因,对中职文言文课堂教学的开展造成了很大的阻碍。
  第四部分:中职语文文言文课堂教学有效性策略分析。结合语文教育教学实践,主要从转变教学方式,激发学习兴趣、提升教师素养,突出职业特色、明确教学目标,完善考评模式三个方面提出富有针对性的建议,希望可以有效解决文言文教学存在的问题,为中职文言文教学活动的效率提升打下坚实的基础。

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