封面
声明
目录
中文摘要
英文摘要
第一部分 文献综述
一、研究的理论基础
二、课题的提出
第二部分 研究的程序与方法
一、研究对象
二、研究方法
三、学生自我意象的现状
四、生物教学中培养学生良好自我意象中的实践研究
第三部分 研究效果的检验统计与分析说明
一、研究数据的采集
二、数据的处理与分析
第四部分 结论
一、通过良好自我意象的培养活动，有利于重建学习信心和提升学业成绩
二、通过良好自我意象的培养活动，帮助学生形成正确的价值观
三、 通过良好自我意象的培养活动， 引导学生正确认识自己，以积极的、建设性的眼光看待自己
四、通过良好自我意象的培养活动，建立师生之间良好的心理氛围
结束语
注 释
参考文献
附 录
攻读学位期间发表的学术论文
后 记
