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大学生归因风格对职业自我效能感的影响

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归因是我们生活最基本的认知活动，我们需要不断地对事件结果找原因，每个人的归因方式都呈现各自的差异，从而形成不同的归因风格。职业自我效能感是自我效能理论在职业选择和发展领域中应用范围的扩展，它直接影响着个体职业选择的信心及其效果。
　　 大学生职业指导课程在当前大学课程设置中有着非常重要的作用，然而传统的职业心理学理论在这方面略显不足，特别是关于职业行为动机的理论研究相对薄弱，缺乏相应心理学理论基础的职业指导课只能成为严峻就业形势的分析和一些职业理论的介绍，未能从心理学层面对大学生职业选择和就业问题给予正确的心理支持。因此，从大学生的认知和动机角度，即归因风格和职业自我效能感的角度来探讨职业选择，对个体、就业指导课裎的老师以及心理学工作者来说都具有重要的理论意义和现实意义。
　　 本论文共分为四个部分，第一部分回顾了有关归因风格和职业自我效能感的研究，前人的大量研究表明，归因风格是一个人所具有的独特的归因认知方式以及由此所产生的特有的归因倾向，它作为一种人格特质在归因认知领域的反映；对人类动机和行为有着非常重要的影响；职业自我效能感是个体对自己完成特定职业的相关任务或行为的能力的知觉或对达成职业行为目标的信心或信念，它直接影响人们职业选择的内容和方法。
　　 第二部分为问题的提出与研究的目的和假设及研究意义。
　　 第三部分是两个实证研究。其一是大学生归因风格与职业自我效能感的相关研究，研究结果表明，大学生归因风格和职业自我效能感在性别、年级和专业等变量上存在着不同程度的差异。通过相关分析，发现归因风格的不同维度与职业自我效能感及其不同维度之间有着不同程度的相关。其二是归因风格训练对职业自我效能感影响的干预研究。研究结果表明，归因训练引起归因风格的改变，从而引起职业自我效能感的提高，从某种程度上说，严格的实验控制足以说明二者之间的因果关系。
　　 论文的最后一部分对整个研究进行了总结和反思，指出了本研究的不足之处和继续研究的展望。

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