第1章 引言
1.1 问题的提出
1.1.1 提升核心素养是时代的要求
1.1.2 开展探究性实验教学是提升核心素养关键
1.2研究的目的和意义
1.3研究的必要性和可行性
1.3.1研究的必要性
1.3.2 研究的可行性
1.4研究的方法
1.4.1 文献研究法：
1.4.2 案例研究法：
1.4.3 文本分析法
第2章 文献综述
2.1 国内外关于核心素养的研究概述
2.2国内外关于探究性教学的研究概述
2.3核心概念界定
2.3.1核心素养key competences
2.3.2探究性实验教学
2.4 相关教育理论
2.4.1建构主义理论
2.4.2人本主义学习理论
2.4.3多元教育理论
第3章 实践研究
3.1教学实践前的调查
3.1.1初中化学探究性实验教学现状
3.1.2初中化学探究性实验教学现状原因分析
3.2基于核心素养提升的初中化学探究性实验教学的策略
3.2.1将验证性实验改进为探究性实验
3.2.2 把握最佳时机，设计探究实验
3.2.3理论联系实际，建构新知
3.2.4 创设情境，发现问题
3.2.5 选择部分环节探究，适应初三学情
3.3 基于核心素养的探究性教学研究案例
3.3.1开展探究性实验教学模式的一般流程
3.3.2基于核心素养提升的初中化学探究性实验教学案例
3.4 教学效果分析
3.4.1 学生化学学习成绩的分析
3.4.2 学生访谈记录分析
3.4.3 学生其他方面的转变
3.4.4 教师的转变
第4章 结论与反思
4.1研究结论
4.2研究不足与展望
参考文献
附录
附录A 学生访谈提纲
附录B 教师访谈提纲
附录C 教师问卷调查
致谢
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