摘要
一、引言
(一)问题的提出背景
(二)问题研究目的和意义
1．研究目的
2．研究意义
二、文献综述
(一)关于教师知识与专业发展调查的研究现状
(二)关于数列的研究现状
三、研究的思路、方法和过程
(一)研究思路与问卷编制
1．研究思路
2．问卷编制和计分方法
(二)研究方法
1．研究变量的选择
2．样本的选择
3．调查研究的工具SPSS Statistics 19．0
(三)研究过程
1．前期准备阶段
2．问卷制作阶段
3．数据采集阶段
4．统计分析阶段
四、调查结果
(一)研究对象总体情况
(二)教师学科知识(MCK)和学科教学知识(PCK)成绩
(三)影响教师学科知识和教学知识的主要因素
1．年龄对数列两类知识及总分的影响
2．职称对数列两类知识及总分的影响
3．是否教过高三对学科知识的影响
4．竞赛经历对学科知识的影响
5．阅读专业书籍及反思对两类知识及总分的影响
(四) 结论
1．当前高中数学教师数列知识现状
2．影响高中数学教师数列知识的主要因素
五、几点建议
(一) 争取晋升完善业务是大幅提高教师数列知识的重要途径
(二) 深入反思积极实践可以有效提高教!J币的数列教学知识和学科知识
(三) 参与竞赛可以快速提升教师的数列学科知识
六、有待进一步研究之处
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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