《乌鲁木齐市公办校外教育机构音乐师资培训策略研究》——以6所青少年校外活动中心为例

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校外教育作为我国教育系统的重要组成部分，在学生全面发展和健康成长中发挥着不可替代的特殊作用。在国家政策和资金的支持下，校外教育迎来了跨越式发展。伴随校外教育机构的“物理扩容”，校外教育迫切需要加强师资配置与培训，以实现“全面协调可持续发展”。
　　作为2012年乌鲁木齐市政府120件民生实事之一，截止2013年底，由政府出资建成的6所公办青少年校外活动中心投入使用。随着新疆维吾尔自治区教育厅“体育、艺术2+1项目”的启动，以及“从2015年开始，艺术正式列入中考考试科目，总分按50分计入总成绩”（新教体艺[2014]10号文件）要求，校外艺术培训炙手可热。为满足青少年日益增长的艺术培训需求，各校外活动中心还需积极探索符合自身发展的教师培训策略。
　　以乌鲁木齐市6所公办青少年校外活动中心的音乐师资培训为主题，运用文献研究、问卷调查、访谈等方法，分析现状及存在问题，提出对策。共分六章：第一章阐述研究背景和意义；第二章对校外教育和公益性校外教育机构进行梳理；第三章介绍教师培训相关理论及其国内外经验；第四章通过调查问卷，分析6所公办青少年校外活动中心音乐师资的培训现状及存在问题；第五章提出相应培训策略；第六章为结论。
　　通过上述研究，得出主要结论是：乌鲁木齐市6所公办青少年校外活动中心的音乐师资培训，应通过分析培训需求——设定培训目标——确定培训内容——选择培训方式——优化评价标准等这五个环节进行实施，以实现音乐师资培训的最优化，为推动公办校外机构音乐师资的专业化发展提供一定的借鉴。

著录项

作者
张菁;
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作者单位

新疆师范大学;

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授予单位新疆师范大学;
学科音乐与舞蹈学
授予学位硕士
导师姓名张欢;
年度 2016
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
校外教育; 音乐教师; 培训策略; 职业素质;

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