合作学习策略在中职《单片机原理与应用》课程中的应用研究

一、引言

（一）研究背景

（二）国内外研究现状

（二）研究目的及意义

（四）研究方法及技术路线

二、核心概念及理论基础

（一）核心概念

（二）理论基础

三、《单片机原理与应用》课程合作学习调查研究

（一）调查设计分析

（二）学生学习《单片机原理与应用》课程现状调查与分析

（三）《单片机原理与应用》课程合作学习存在问题调查与分析

（四）合作学习策略应用于《单片机原理与应用》课程的必要性分析

四、合作学习在《单片机原理与应用》课程教学中的应用研究

（一）研究准备

（二）研究假设

（三）研究过程

（四）研究结果

五、《单片机原理与应用》课程优化合作学习策略

（一）多能力任务分组策略

（二）批判性小组活动策略

（三）组间优化重构策略

（四）优化合作学习策略模型

六、结论

（一）研究总结

（二）研究不足

（三）研究展望

参考文献

附录

附录一：热身活动

附录二：《职责书》

附录三：工作页

附录四：《单片机原理与应用》合作学习现状学生问卷

附录五：合作学习小组自评表

附录六：合作学习个人自评表

附录七：合作学习小组互评表

附录八：优化合作学习策略在《单片机原理与应用》课程中的实施效果学生问卷

附录九：合作学习学习结果访谈分析

附录十：教师评价表

读研期间的科研成果

致谢

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