声明
绪论
第一节 孟加拉汉语学习者语音偏误研究的背景与研究意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 国内外关于孟加拉汉语学习者语音偏误研究概况
一、国内学者的研究现状
二、国外学者的研究现状
第三节 孟加拉汉语学习者语音偏误研究的理论基础
一、对比分析
二、中介语理论
三、标记理论与迁移
四、偏误分析理论
第四节 本课题研究将要解决的基本问题以及研究方法
一、研究问题
二、研究方法
第一章 汉孟语音系统的对比分析及预测
第一节 汉孟辅音系统的对比分析及预测
一、汉语辅音系统
二、孟加拉语辅音系统
三、汉孟辅音系统的对比
四、孟加拉学习者汉语辅音习得难度等级预测
第二节 汉孟元音系统的对比分析及预测
一、汉语元音系统
二、孟加拉语元音系统
三、汉孟元音系统的对比
四、孟加拉学习者汉语元音习得难度等级预测
第二章 孟加拉初级汉语学习者习得偏误调查与分析
第一节 语音实验对象与方法
一、实验对象
二、实验设计
第二节 汉语声母习得偏误调查与分析
一、唇音的偏误调查
二、舌尖音的偏误调查
三、舌面音的偏误调查
四、声母发音偏误分类
第三节 汉语韵母习得偏误调查与分析
一、单元音韵母
二、复元音韵母
三、带鼻音韵母
四、韵母发音偏误分类
第四节 汉语声调及音变习得偏误调查与分析
一、单音节声调习得偏误研究
二、双音节声调习得偏误研究
三、轻声习得偏误研究
第三章 孟加拉初级汉语学习者语音偏误成因分析
第一节 个人因素
一、负迁移
二、学生特点
第二节 环境因素
一、教材语音知识和材料
二、教师教学
三、学校管理
第四章 以孟加拉初级汉语学习者为对象的语音教学建议
第一节 针对孟加拉初级汉语学习者声母教学的建议
一、针对唇音b、p、f的教学建议
二、针对舌尖前音z、c、s的教学建议
三、针对舌尖后音zh、ch、sh的教学建议
四、针对舌面前音j、q、x的教学建议
五、针对舌面后音g、h的教学建议
第二节 针对孟加拉初级汉语学习者韵母教学的建议
一、针对单元音韵母的教学建议
二、针对复元音韵母的教学建议
三、针对带鼻音韵母的教学建议
第三节 针对孟加拉初级汉语学习者声调及音变教学的建议
一、声调教学要贯穿始终
二、利用“找哥哥”法找到韵腹进行标调
三、结合图示法和手势法练习声调发音
四、针对双音节声调偏误的教学
五、使用计算机软件反馈教学
第四节 课堂教学建议的检验
一、汉语声母教学建议的检验
二、汉语韵母教学建议的检验
三、汉语声调教学建议的检验
第五章 结 语
一、 研究总结
二、 研究价值
三、 不足与展望
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间学术科研情况
江苏大学;
