职业不安全感与中小学心理健康教师工作投入的关系：有调节的中介模型

声明

第一部分 文献综述及问题提出

1.1工作投入的定义

1.2工作投入的影响因素

1.3工作投入的结构与测量

2.1职业不安全感的概念

2.2职业不安全感的结构与测量

2.3职业不安全感与工作投入的关系

3.1心理资本的概念

3.2心理资本的结构与测量

3.3心理资本与职业不安全感、工作投入的关系3.3.1心理资本与职业不安全感的关系

4.1组织支持感的概念

4.2组织支持感的结构与测量

4.3组织支持感的调节作用

5问题提出

5.1已有研究存在的问题

5.2本论文拟研究的问题

5.3研究假设

第二部分 研究方法

1被试

2研究工具

2.1工作投入量表

2.2职业不安全感量表

2.3心理资本量表

2.4组织支持感量表

3测量过程

4数据处理

第三部分 研究结果

1.1共同方法偏差

1.2量表效度分析

1.3变量信效度检验

2人口统计学对各变量的影响分析

3.1相关分析

3.2回归分析

4心理资本的中介效应检验

5有调节的中介效应检验

第四部分 讨论

1职业不安全感与中小学心理健康教师工作投入的关系

2心理资本在职业不安全感与中小学心理健康教师工作投入间的中介作用

3组织支持感在心理资本与中小学心理健康教师工作投入间的调节作用

4管理建议

4.1重视中小学心理健康教师的职业不安全感

4.2开发中小学心理健康教师的心理资本

4.3重视组织支持感的有效调节作用

5研究局限与展望

第五部分 研究结论

参考文献

附录

致谢