University of Pittsburgh.;
机译:学生老师对学习教学的思考:对数学和科学学生老师的初步培训后的研究
机译:将生物学和数学联系起来:首先为教师做准备
机译:在非专业普通教育生物学课程中测量学生的影响力和学习成果:进度监控信息,使用手机进行主动学习,改革教学以及学习成果评估的含义
机译:学生学习成果生物教师教学风格的关系
机译:中国中学生的数学成就情绪及其与教师学生互动和数学学习成果的关系
机译:师生互动与中国学生的数学学习成果:数学成就情感的中介
机译:通过将数学与科学机制联系起来来学习生物学:学生的成果和老师的支持