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小学信息技术教学认知学徒制的实践管窥

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摘要

在进行信息技术教学的过程中,教师要多加实践认知学徒制教育模式,培养学生分析问题、解决问题的能力, 让孩子们真正融入到信息技术课程中来, 对知识的理解也会更加深刻.

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来源
《学苑教育》 |2017年第13期|P.16-16|共1页
作者
熊柏洋;
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作者单位

江苏省盐城市盐马路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机;
关键词
小学信息技术认知学徒制实践管窥;

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