基于数形结合思想运用的小学数学教学策略探讨

胡敏敏

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基于数形结合思想运用的小学数学教学策略探讨

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在小学数学教学过程中,数形结合是一种重要思想方法,可以较好地培养学生的数学高阶思维,深化学生对于数学知识的理解,更好地运用数量关系去解决复杂问题,促进学生数学综合能力的不断强化。文章从强化问题分析能力、以图形理解数量关系、以数量关系把握图形原理和数形结合这四个方面入手,对数形结合思想在小学数学教学中的渗透进行探究,旨在提升学生数学水平,促进小学数学教学目标的实现。

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来源
《学苑教育》 |2021年第23期|P.65-66|共2页
作者
胡敏敏;
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作者单位

福建省三明市梅列区第一实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数形结合思想; 小学数学; 学情; 思维; 间想象能力;

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