多重实践观视野下实践教学的重构

焦金平; 李学书; 刘国艳

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实践教学作为培养学生创新精神和实践能力的途径,在整个教育体系中占有重要地位.在实践发展历程中,单一主导实践观的影响下,实践教学存在各种问题,严重影响应用型人才培养的质量,因此应该将单一实践观加以整合,重构实践教学体系.在多重实践观关照下,整个教学体系应该以实践教学为核心,加强规范学习和身份认同,丰富职业经验,提高反思能力,关照实践能力的规范性、技术性和意义性.实践教学的途径应该是全方位、多层次的,不局限于道德规范培养和技术的应用,还要营造实践环境,形成实践共同体,并使学生由共同体的边缘走向中心的合法参与.

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来源
《学术界》 |2015年第9期|186-193|共8页
作者
焦金平; 李学书; 刘国艳;
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作者单位

上海开放大学闵行二分校,上海200240;

上海开放大学发展研究部,上海200086;

上海开放大学闵行二分校,上海200240;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
多重实践观; 实践教学; 理论教学; 实践能力;

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