主题引领,活动育人——地方传统文化主题式学习例谈

郑兆甫; 张文霞

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继承发扬中华优秀传统文化是立德树人的要求,也是增强民族文化自信,提升学生核心素养的重要内容。本文以安徽省地方文化为基础,以“主题”和“活动”为两大抓手,从重整传统文化主题内容、设计主题式学习活动方案、开展学习实践活动、形成多维度评价等方面展开主题式学习实践探索,以实现学习空间的突破,开辟跨学科、跨时空、无边界的学习途径。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第34期|11-14|共4页
作者
郑兆甫; 张文霞;
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作者单位

合肥师范附属小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
传统文化; 主题式学习; 实践活动;

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