亲历概念形成过程,渗透抽象思维培养——以人教版四年级下册《小数的性质》为例

机译：人教版小学《品德与社会》四年级上册 复习课教学设计(附试卷)

机译：放飞想象的翅膀 亲历知识的形成过程

机译：初中数学高阶思维培养的教学设计研究——以“圆与直线的 位置关系”为例

机译：以自主导航为例，将教师的抽象概念在线注入实时发展机器人中

机译：法律上的金钱：大量抽象的性质。关于法律范畴的对偶性和货币继承的抽象的辩证逻辑文章。

机译：抽象概念特征评级：情感幅度和其他认知领域在抽象概念知识的组织中的作用

机译：小学社会学课程中的概念形成过程：以四年级“岐阜县传统手工艺品”的单元组成为例，结合知识的获取和利用

机译：γ-铀在α-过渡金属固溶体形成过程中的热力学性质

机译：教学型装置，用于理解，并且在实施例中，测量和小数的转换

机译：通过动画抽象符号来呈现和教授抽象概念的方法

机译：用于自动评估概念和会计信息的方法和装置是本实施例的实施例