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“双减”背景下小学语文作业设计的创新与实践

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摘要

为了追求学习成绩,学生们的课后作业负担以及课外辅导任务不断加重。繁重的学习压力不仅不利于学生学习成绩的提高,反而会让学生产生厌学情绪。所以,在“双减”政策背景下,小学语文教师如何对学生的作业设计进行创新是一个值得深思熟虑的问题。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第22期|43-45|共3页
作者
叶青;
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作者单位

铜陵市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”政策; 小学语文; 作业设计; 创新与实践;

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