走好幼儿园课程审议的“三阶十二步”

汪秋萍; 戴炜; 赵琴

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走好幼儿园课程审议的“三阶十二步”

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课程审议是幼儿园课程开发中的重要环节,有效的课程审议能够解决幼儿园课程实践中出现的问题。本研究经过反复实践,总结归纳出幼儿园课程审议的“三阶十二步”。其中三阶即三个不同阶段的审议,包括计划性审议(前审议)、实践性审议(中审议)、评价性审议(后审议);十二步是指课程审议三个阶段总共须经历的步骤。科学合理的幼儿园课程审议模式,能够指导更多园所设计、创新幼儿园课程,从而助力幼儿教育事业走向繁荣。

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来源
《基础教育课程》 |2022年第22期|73-80|共8页
作者
汪秋萍; 戴炜; 赵琴;
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作者单位

安徽省教育科学研究院;

安徽省芜湖市教育科学研究所;

安徽省芜湖市湾沚城关幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
幼儿园课程审议; 计划性审议; 实践性审议; 评价性审议;

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