新疆幼儿园教师专业能力评估现状与对策

李欢欢; 阿比丹·卡吾力; 王春晖

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专业能力水平是衡量幼儿园教师职业发展的重要指标。通过对新疆900名幼儿园教师专业能力现状的调查发现,幼儿园教师专业知识掌握较好,专业理念与师德相对较弱。同时,幼儿园教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力和总分在单位所在地区、教龄、学历及职称等维度均呈现较显著差异。文本针对上述研究结果展开剖析,提出相应对策建议,以期为新疆幼儿园教师在专业能力发展与质量提升方面提供实证参考。

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来源
《双语教育研究》 |2023年第1期|47-56|共10页
作者
李欢欢; 阿比丹·卡吾力; 王春晖;
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作者单位

新疆师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类幼教人员;
关键词
幼儿园教师; 专业能力; 现状调查;

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