机译:通才职前幼儿园教师教育中的自我评估:对培训,能力,环境和政策的见解
机译:Preservice教师培训政策与哥伦比亚教育系统的工作之间的不匹配
机译:希腊的普通幼儿园老师的初步音乐训练:他们要求什么,他们得到什么?
机译:利用数学的历史来诱发职前教师的信念和态度的变化:通过评估教师教育计划获得的见解
机译:幼儿园教师教育技术素养调查-以河南省参加“国家教师培训计划”的幼儿园骨干教师为例。
机译:教学设计实践方面的培训是否会提高职前教师集成技术的能力?
机译:融合教育中启发式的框架设计:以乌干达的职前教师教育计划为例
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