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占建青;
金华大学,经贸学院,浙江,金华,321007;
大众文化; 人格; 青少年;
机译:非理性的信念和人格特征作为青少年极端主义思想局面的心理机制
机译:防御机制在临床青少年新兴人格障碍中的作用
机译:边缘性人格障碍青少年的防御机制概况及其与儿童创伤经历的关系
机译:汉族区少数民族青少年的异化与人格问题趋势的关系与调查研究
机译:人格防御机制与认知任务的关系:对青少年学习过程的影响。
机译:与标准护理相比使用青少年俱乐部以青少年为中心的差异化护理模型与标准护理相比青少年在抗逆转录病毒治疗方面的护理保留率更高:在马拉维一家三级转诊医院进行的病例对照研究
机译:减轻针对差异化服务客户端的拒绝服务攻击的反馈机制
机译:改进差异化机制,特别是机动车的差异化机制
机译:声音符号词和人格信息提供装置,声音符号词和人格信息提供方法以及声音符号词和人格信息提供程序
机译:人格估计装置,人格估计程序和人格估计方法
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