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高三复习课中基于问题解决的反思和改进实践研究——以“染色体变异”一节为例

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摘要

依照问题反思、学习研究、改进设计、实践总结的教学模式,对提高高三生物学复习课的高效性进行了实践探索,提高了复习课的针对性,取得了很好的复习效果.

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来源
《生物学通报》 |2014年第8期|34-37|共4页
作者
郭洁;
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作者单位

北京工业大学附属中学北京 100022;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
复习课; 反思改进; 问题解决;

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