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角色扮演教学在内科和儿科护理教学中的应用

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摘要

目的，探讨角色扮演法在内科和儿科护理教学中的应用效果。方法：选取2012级护生，随机将两个班级分成对照组和观察组，对照组采用传统模拟教学法，观察组采用角色扮演教学法。调查显示，通过角色扮演法进行教学，能够在一定程度上提高学生对于相关知识的认知，并提高其学习兴趣，为全面提高教学质量提供了重要的帮助。

著录项

来源
《商业文化》 |2016年第3期|P.193-194|共2页
作者
陈亭伊;
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作者单位

广西玉林市卫生学校;

广西省玉林市537000;

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正文语种 chi
中图分类市场学;
关键词
角色扮演; 教学; 儿科护理; 问题; 对策;

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