案例分析和化学教师的专业发展——由一个课堂教学案例引发的分析与解读

石敬珠

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案例分析和化学教师的专业发展——由一个课堂教学案例引发的分析与解读

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课堂教学中教师可以积累许多的教学案例,对教学案例的分析可以缩短教育理论与教育实践的距离,提高分析问题的能力,促进教师的专业发展.本文针对课堂教学中发生的一个真实案例从化学思想、学生的认知、教师的观念与行为、"错误"也是课堂生成的有效资源等四个视角进行分析,认为教师需要通过案例的专业引领来促进自己的专业发展.

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来源
《化学教与学》 |2010年第8期|2-4|共3页
作者
石敬珠;
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作者单位

泗阳县教育局教研室,江苏,泗阳,223700;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
案例分析; 化学教师; 专业发展;

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