阅读书香,浸润成长

金莉

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近年来,随着人们对阅读的重视,早期阅读也得到了学前教育界前所未有的关注。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“成人应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。”于是,很多幼儿园都会要求教师在园所内投放各种各样的读物,或创设专门的阅读区域,这些阅读区域看上去欣欣向荣,但到底有多少的“布置”与“投放”能真正服务于幼儿的一日生活?如何充分利用阅读资源丰富幼儿的一日生活.

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来源
《儿童与健康》 |2023年第2期|18-19|共2页
作者
金莉;
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作者单位

江苏省常州市钟楼区枫逸幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
语言表达能力; 早期阅读; 学前教育; 讲故事; 拓展学习; 书香; 学习与发展; 幼儿园;

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